영재아동에 대상으로하여
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작성일 23-01-07 09:34
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영재성
과제課題집착력
창의성
mean(평균)이상의 지적능력
2.영재아의 原因
(1)유전적 요인과 생물학적 요인
-Nicholos는 미국 전국에서 장학금을 받는 1507쌍을 대상으로 영재성의 유전적 영향에 과한 연구를 위해 Natio…(생략(省略))
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레포트/인문사회
다.
영재아동에 대상으로하여
영재아동에 대상으로하여
목차 아동발달심리 P.322
1.영재아의 definition
2.영재아의 原因
(1)유전적 요인과 생물학적 요인
(2)사회적, 문화적 요인
3.영재아의 characteristic(특성)
4.영재아의 교육
[아동]영재아동 상대하여(교육방법과, characteristic(특성), definition 및 原因)
1.영재아의 definition
-영재아를 학문적 우수아(academically talented)로 간주하는 경향이 있으나 학자에 따라서는 영재아를 IQ의 정도에 따라서 등급을 정하는 경우도 있따 고도의 영재(high gifted)란 IQ가 160~170이상으로 인구 중에 0.03%미만의 아동이 여기에 속하는데 뛰어난 영재도 경도, 중도, 고도의 뛰어난 영재로 구분하고 있따
-Marland는 뛰어난 능력을 갖고 높은 성취를 보일 가능성이 있는 자로, 자신과 사회에 기여하기 위해 특별한 프로그램(program]) 이나 도움을 필요로 하는 사람이라고 definition 하고 있따
-미국 공법은 다음과 같이 6개 영역으로 영재성을 구분하고 있따
①일반적인 지정 능력(general intellectual aility)
②특정교과에 대한 능력(specific academic aptitude)
③창의적 사고능력(creative productive thinking)
④지도자적인 능력(leadership ability)
⑤예능분야의 능력(visual and performing arts)
⑥운동신경 능력(psychomotor ability)
-Renzulli은 mean(평균) 이상의 지적능력, 높은 창조성, 과제課題에 대한 집착력을 동시에 소유한 자를 영재라고 definition 하였고 다음과 같다.
