일제시대의 교육정책
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작성일 22-09-17 15:32
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日本 제국주의에 의한 한국지배의 초기 10년간의 식민지지배정책의 특징은 “조선의 식민화를 완료하고, 조선에 대한 세련되지 못한 원시적 식민정책을 시행한 시기로서, 열강의 침략정책의 단지 走狗로서가 아니라 독자적인 침략세력으로 성장한 日本 이 조선을 발판으로 하여 만주 및 china(중국) 연안지역에 대한 침략정책을 급속히 전개한 시기이다. 정치적으로는 그와 같은 경제체제를 유지하기 위해서 가혹하고도 야만적인 탄압이 가해졌던 문단정치 또는 헌병정치기였다. 일제시대의교육정책- , 일제시대의 교육정책인문사회레포트 ,
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Ⅱ. 제1차 조선교육령 시행기의 교육 (1911. 8～1922. 2)
美英 양국으로부터 한국지배를 묵인받았던 日本 은 거리낌 없이 한국강점계획을 추진하였다. 또한 한국 국민에게는 그 어떠한 부분에도 권력을 부여하지 않았던 것이 초기식민지통치의 특질이었다.
이상과 같은 그들의 생각은 1911년 8월 23일 공포한 조선교육령에 더욱 구체화되어 同令 제2조에 …(skip)
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일제시대의교육정책-
일제의 식민지 교육정책의 변천과정과 한국인의 文化(문화).정신과 직접적인 연관이 있는 한국어 교육과 일본의 동화정책의 최우선이 되고 있는 일본어 교육이 각 시기별로 어떻게 진행되며 어떠한 비중을 차지하고 있는지 조사해 보았습니다.
한국이 日本 제국주의의 완전한 식민지로 전락한 후, 제1차 세계대전에 이르는 이 시기는 경제적으로는 토지조사사업의 실시, 근대적 운수시설의 건설, 금융화폐제도의 정비 등, 日本 경제의 본격적인 침략을 위한 작업이 진행되어 日本 자본에 의한 한국경영의 기초가 확립되고 또한 日本 경제를 위한 식량 및 원료의 공급지로 편성 등 日本 자본주의경제의 일환으로서 한국경제가 식민지경제로 전락된 시기였다.
노골적인 폭력성과 함께 日本 의 한국지배의 또 하나의 특징은 동화주의였으며, 그것은 소위 [一鮮同祖論]에 의해서 지지된 영구지배의 願望의 이데올로기적 표현이며 自己欺滿이었다.일제의 식민지 교육정책의 변천과정과 한국인의 문화.정신과 직접적인 연관이 있는 한국어 교육과 일본의 동화정책의 최우선이 되고 있는 일본어 교육이 각 시기별로 어떻게 진행되며 어떠한 비중을 차지하고 있는지 조사해 보았습니다. 식민지주의교육정책을 수행함에 있어 조선총독은 한국 국민으로 하여금 소위 “천자의 은택을 입게 하여 문명의 民으로 함이 제일의 목적이며”, 그러기 위해서는 “日本 의 사물을 주입하여 한국의 개발을 돕는 것이 순서”라고 말했다.
1. 제1차 조선교육령에 의한 교육방침
이 시기의 한국에서의 식민지주의교육도 이상과 같은 日本 제국주의의 정치적·경제적 성격과 완전히 그 軌를 같이했다.
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