수업모형 적용의 실제
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작성일 22-10-16 18:28
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수업모형 적용의 실제
수업모형적용의실제_0807
Ⅰ. 처음 하는 말
Ⅱ. 수업 모형이란
Ⅲ. 수업 모형에 의한 수업계획 절차
Ⅳ. 교과별 적용 가능한 수업모형
Ⅴ. 수업 모형 마이크로 티칭 과정
Ⅵ. 정리(整理) 하는 말
업은 학교 교육의 core이며, 모든 교육 활동의 core적인 과정이라고 말할 수 있다 교육 goal(목표) 가 설정되고 교육 내용이 선정되면 그에 기초하여 수업이 전개된다 교육 과정에 제시된 모든 교육goal(목표) 는 결국 수업과정을 통하여 달성되고, 그 달성 정도에 따라 학교 교육의 타당성과 효율성이 평가된다 이러한 의미에서 수업은 학교 교육의 가장 중심적 과정이다. 이러한 수업과정은 일반적으로 수업 goal(목표) 달성을 위해서 계획된 조건 아래에서 교사와 학생이 상호 작용하는 과정으로 이루어진다. 그것은 사전 계획과 계속적인 점검이 요구되는 활동이다.
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레포트/사범교육
본 자료(data)는 수업모형 적용의 실제에 대해 정리(arrangement)한 보고서입니다. 그러므로 그것은 어떤 우발적 사건의 연속도 아니고 기계적으로 또는 관습적으로 운영되는 과정도 아니다.
설명
본 자료는 수업모형 적용의 실제에 대해 정리한 보고서입니다.
Ⅱ. 수업 모형이란
1. 성격
가) 수업 모형이란 특정한 상황에서 이루어지고 있는 복잡다난한 수업 현상을 간단하게 체계화 해 놓은 조직체
나) 수업 모형은 교사의 가르침과 학생의 배움이 동시에 고려되는 상황에서 자생적으로 형성되어진 것
2. 기본…(skip)
순서
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다. 따라서 교사들은 수업을 전개하기 전에 내용과 방법에 있어서의 충분한 연구를 한 후에 수업을 계획하고 운영해야 하는 것이다.
